Vol. 14 N.º 2 (2023)

Publicado: 2023-12-20

Articles

Introduction – Ricœur et l’éducation

Eileen Brennan

1-3
- PDF (Français (Canada))
Introduction – Ricœur and Education

Eileen Brennan

4-6
- PDF (English)
Le conflit des traditions Ricœur et les défis de l’éducation face à un universalisme d’exclusion

Denizart de Fazio, José Sérgio Fonseca de Carvalho

7-22
- PDF (Français (Canada))
Problems about the Canon in Teaching Philosophy in Colombia Notes for a Dialogue with Paul Ricœur, Didactics and Curriculum Theory

Manuel Prada Londoño, Fredy H. Prieto

23-40
- PDF (English)
Une phénoménologie de la souffrance enseignante La condition des professeurs des écoles au Brésil

Caroline Fanizzi

41-62
- PDF (Français (Canada))
A Pedagogy of Responsibility Autonomy, Vulnerability, and the Future of the Humanities

Howard Pickett

63-77
- PDF (English)
Paul Ricœur’s Philosophy of Education and its Relevance for our Scientific-Technological Civilization

Eileen Brennan

78-94
- PDF (English)

Varia

Empathy in the Context of the Hermeneutics of Suspicion

Lou Agosta

95-116
- PDF (English)
Many Colors of History Ricœur’s Third Time as a Key to the Hermeneutics of Historical Time

Josef Řídký

117-133
- PDF (English)
Vivre, pour vivre ensemble

Jean-Paul Nicolaï

134-152
- PDF (Français (Canada))