Ce que Temps et récit ne dit pas
DOI :
https://doi.org/10.5195/errs.2025.714Mots-clés :
écriture, Lecture, texte philosophique, littérature, récit philosophique, quasi-intrigueRésumé
Prenant comme point de départ la théorisation ricœurienne de l’acte de lecture dans Temps et récit et son insistance sur la lacune essentielle du texte littéraire constitutive de l’espace même de la lecture, cet article propose un exercice de lecture appliqué à cette même œuvre. À travers une analyse des procédés d’écriture et des protocoles de lecture à l’œuvre dans l’ouvrage, il tente dans un premier temps de dire en quoi Temps et récit est susceptible d’affecter le régime de la parole philosophique. Puis, dans un second temps, il essaie d’évaluer dans quelle mesure l’écriture de Temps et récit est impliquée dans les propositions avancées par Ricœur concernant le temps, l’écriture de la philosophie et la lecture des textes – qu’ils soient de philosophie ou de théorie littéraire.
Références
Paul Ricœur, Temps et récit (Paris : Le Seuil, 1983), 3 vol.
Jean-Paul Sartre, Questions de méthode (Paris, Gallimard, [1960] 1996).
Téléchargements
Publié-e
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés Bruno Clément 2025
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 3.0 non transposé.
Les auteurs qui publient dans cette revue acceptent les termes suivants :- Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent à la revue le droit de première publication, l'ouvrage étant alors disponible simultanément, sous la licence Licence d’attribution Creative Commons, permettant à d'autres de partager l'ouvrage, tout en en reconnaissant la paternité et la publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs peuvent conclure des ententes contractuelles additionnelles et séparées pour la diffusion non exclusive de la version imprimée du texte par la revue (par ex., le dépôt institutionnel ou la publication dans un livre), accompagné d'une mention reconnaissant sa publication initiale dans cette revue.
- Dans l'objectif de favoriser les échanges intellectuels, les auteurs sont autorisés et encouragés à mettre leur travail en ligne (par exemple sur le site de leur institution de recherche ou sur leur site personnel), avant et au cours du processus de soumission des articles (voir The Effect of Open Access).
